Trabalhar Tarsila do Amaral com crianças dos anos iniciais é uma ótima oportunidade para aproximar os alunos da arte brasileira de maneira significativa.
As obras da artista permitem explorar cores, formas, paisagens, personagens, sentimentos e elementos do cotidiano. Além disso, podem servir como ponto de partida para propostas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e História.
O mais importante é evitar que o trabalho com a artista fique limitado à tradicional “releitura da obra”. A observação e a criação artística são importantes, mas podem ser ampliadas com perguntas, investigações e atividades ligadas à realidade dos estudantes.
A seguir, veja cinco ideias que podem ser adaptadas do 1º ao 5º ano.
1. Leitura de imagem investigativa
Antes de contar o nome da obra ou explicar o que ela representa, apresente a pintura e permita que os alunos observem em silêncio por alguns minutos.
Depois, faça perguntas como:
O que você observou primeiro?
Quais elementos aparecem na obra?
Há pessoas, animais ou plantas?
O que aparece mais perto?
O que parece estar mais distante?
Quais cores chamaram mais sua atenção?
Onde essa cena parece acontecer?
Que título você daria à pintura?
Essa atividade ensina a criança a olhar com atenção, formular hipóteses e justificar suas interpretações.
Com os alunos menores, as respostas podem ser orais. Com as turmas maiores, é possível pedir registros mais detalhados e comparações entre diferentes obras.
2. Comparação entre duas obras
Escolha duas obras de Tarsila do Amaral e proponha uma comparação.
Algumas possibilidades:
O Vendedor de Frutas e A Feira;
Abaporu e A Negra;
A Cuca e O Touro;
Operários e Segunda Classe.
Os alunos podem observar:
cores;
personagens;
paisagens;
formas;
temas;
sentimentos;
semelhanças e diferenças.
Uma tabela simples pode ajudar:
| Obra | O que aparece | Cores principais | O que mais chamou atenção |
|---|
Essa atividade desenvolve observação, comparação e ampliação do repertório artístico.
3. Criar uma paisagem inspirada em Tarsila
As paisagens de Tarsila apresentam cores marcantes, formas simplificadas e elementos da natureza e da vida brasileira.
Depois de observar algumas obras, proponha que os alunos criem uma paisagem com:
árvores;
casas;
morros;
animais;
pessoas;
rios;
plantações;
elementos da comunidade onde vivem.
A proposta não precisa ser uma cópia da obra. O objetivo é perceber algumas escolhas visuais da artista e criar algo novo a partir delas.
Também é interessante pedir que cada aluno dê um título para sua produção e explique por que escolheu aqueles elementos.
4. Trabalhar palavras e histórias a partir da obra
Uma pintura pode gerar muitas atividades de Língua Portuguesa.
Depois da observação, os alunos podem:
criar uma lista de elementos presentes na obra;
organizar palavras em ordem alfabética;
separar palavras em sílabas;
identificar letras iniciais e finais;
produzir legendas;
criar títulos;
escrever frases sobre a cena;
elaborar uma pequena descrição.
Para os alunos maiores, também é possível propor:
uma notícia sobre a cena;
uma carta para um personagem da obra;
uma descrição mais detalhada;
uma narrativa inspirada na pintura.
O ideal é que a escrita tenha um ponto de partida concreto, evitando comandos muito abstratos para as crianças menores.
5. Transformar a obra em uma proposta interdisciplinar
Uma das formas mais ricas de trabalhar Tarsila do Amaral é utilizar a obra como ponto de partida para outras áreas.
Com O Vendedor de Frutas, por exemplo, é possível explorar:
Arte
leitura de imagem;
cores;
formas;
composição;
produção artística.
Língua Portuguesa
nomes das frutas;
sílabas;
ordem alfabética;
frases e descrições.
Matemática
contagem;
comparação de quantidades;
situações-problema;
sistema monetário;
compra e venda.
Ciências
partes das plantas;
origem das frutas;
alimentação;
cultivo e colheita.
Geografia
formas de transporte;
comércio;
paisagem;
diferentes maneiras de vender produtos.
Esse tipo de trabalho ajuda a evitar atividades soltas e dá mais sentido à sequência.
Quer trabalhar O Vendedor de Frutas sem precisar preparar todas as atividades do zero?
Criei um projeto interdisciplinar com propostas de Arte, Português, Matemática e Ciências, além de um centro de atividades reutilizável.
Obras de Tarsila do Amaral que funcionam bem nos anos iniciais
Algumas obras costumam despertar bastante interesse nas crianças:
O Vendedor de Frutas
Permite explorar frutas, comércio, transporte, paisagem, alimentação e sistema monetário.
A Cuca
É ótima para trabalhar imaginação, animais, natureza, cores e criação de personagens.
Abaporu
Possibilita conversar sobre proporções, corpo humano, formas, tamanhos e diferentes maneiras de representar uma pessoa.
Operários
Pode gerar conversas sobre diversidade, trabalho, cidade, identidade e convivência.
A Feira
Favorece propostas sobre alimentos, cores, comércio, cultura brasileira e vida cotidiana.
Como adaptar para diferentes anos
No 1º e 2º anos, priorize:
oralidade;
observação;
palavras;
frases curtas;
desenho;
atividades concretas.
No 3º ao 5º ano, amplie para:
justificativas;
comparações;
interpretação;
problemas matemáticos;
pesquisas;
textos mais elaborados.
Assim, a mesma obra pode ser utilizada com turmas diferentes sem que a atividade fique infantil ou difícil demais.
Projeto pronto sobre O Vendedor de Frutas
Para quem deseja trabalhar essa obra de forma interdisciplinar, preparei o Projeto O Vendedor de Frutas, indicado para o 1º ao 5º ano.
O material reúne propostas de:
leitura e análise da obra;
Língua Portuguesa;
Matemática;
Ciências;
produção artística;
desafios graduados;
Centro de Atividades Reutilizável;
feira das frutas com peças para recortar;
Guia do Professor com habilidades da BNCC.
As atividades principais foram elaboradas em preto e branco para favorecer uma impressão econômica, enquanto o centro reutilizável é colorido e pode ser plastificado para ser usado em diferentes momentos do ano.
👉 [Conheça o projeto interdisciplinar O vendedor de frutas]
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